Révision sur la partie pédagogique
Être formateur / préventeur
Rôle et responsabilité dans la démarche de prévention des risques de l'entreprise
La posture de référent
La communication hors hiérarchie
La pédagogie (module décliné tout au long de la formation)
Les 4 phases et les 7 conditions d'apprentissage de l'adulte
Les 3 méthodes pédagogiques
Les objectifs de formation
Les objectifs pédagogiques et la taxonomie de bloom
La conception d'un visuel
Les évaluations formatives, sommatives
Les différents niveaux d'évaluation : modèle Kirkpatrick
Réaliser le déroulé pédagogique ; mettre au point les séquences de formation ; adapter les supports de cours ; utiliser différentes méthodes pédagogiques
Animer un groupe : susciter l'adhésion ; gérer les tensions ; exploiter sa présence et sa voix
Révision sur la artie prévention
La prévention des TMS
La réglementation sur les principes généraux de prévention : articles L4121-1 à 3 du Code du travail et celle liée aux gestes et postures au travail : articles R4541-1 à 10
Comprendre le mécanisme de l'accident du travail et de la maladie professionnelle : danger, situation dangereuse, risques, évènement déclencheur
Les différentes dimensions de l'Homme au travail et leur lien : charge physique, mentale et émotionnelle
Les TMS, les RPS et le mécanisme du stress
Les risques dans sa situation de travail : écart entre le travail prescrit et le travail réel, les conséquences
Révision sur la partie technique
Le fonctionnement du corps humain
Notion élémentaire d'anatomie, de physiologie et de pathologie
Les limites de fonctionnement
Le travail dynamique et statique
Les facteurs aggravants
Les principes d'économie d'effort et de sécurité physique
Réfléchir avant d'agir
La protection : Les principes de sécurité physiques et d'économie d'effort (démonstration, explication)
Mise en application : Exercices de manutention de charges inertes de tous types afin de reproduire les principes d'économie d'efforts définis ensemble, recherche de solutions : adaptations et améliorations techniques, gestuelles ou organisationnelles
La prévention : échauffement, étirement, hydratation, …
L'analyse d'une situation de travail
Observer et analyser la situation de travail : identifier les risques, déterminer les causes, agir en prévention et protection
Communiquer pour améliorer les postes et conditions de travail
Élaborer un diagnostic de ses pratiques physique : recenser ses habitudes, les gestes parasites, les réflexes, …
Partie applicative
Revue de son projet de formation : cible, durée, objectif de formation, ...
Le référentiel de compétences et d'évaluation
Analyse du déroulé pédagogique
Revue des supports de formation et des exercices pratiques
